Parler, lire, écrire vont de pair et se développent en spirale. Un minimum de langage oral facilite l''entrée dans l''écrit qui à son tour enrichit le langage oral. D''où l''importance de stimuler le langage danstous les sens. Dans toutes ses dimensions et modalités, il est parlé, lu, chanté, rythmé ; du son à la lettre, de la lettre à la syllabe, au mot, à la phrase, au texte… Tousles sens sont mobilisés, l''oreille qui entend, distingue, perçoit, analyse, la bouche qui articule, la main qui trace, les yeux qui voient…les mots, les phrases se respirent, se dégustent… L''entraînement pour développer le langage se base sur les principes suivants : -allier constamment l''écriture à la lecture ; -viser l''efficacité, en répétant l''exercice jusqu''à réussite complète ; -privilégier la rapidité d''exécution ; -faire appel à la créativité du sujet ; -travailler simultanément l''écoute, les perceptions auditive et visuelle, la mémoire du travail, la lecture et l''orthographe.

Parler, lire, écrire vont de pair et se développent en spirale. Un minimum de langage oral facilite l''entrée dans l''écrit qui à son tour enrichit le langage oral. D''où l''importance de stimuler le langage danstous les sens. Dans toutes ses dimensions et modalités, il est parlé, lu, chanté, rythmé ; du son à la lettre, de la lettre à la syllabe, au mot, à la phrase, au texte… Tousles sens sont mobilisés, l''oreille qui entend, distingue, perçoit, analyse, la bouche qui articule, la main qui trace, les yeux qui voient…les mots, les phrases se respirent, se dégustent… L''entraînement pour développer le langage se base sur les principes suivants : -allier constamment l''écriture à la lecture ; -viser l''efficacité, en répétant l''exercice jusqu''à réussite complète ; -privilégier la rapidité d''exécution ; -faire appel à la créativité du sujet ; -travailler simultanément l''écoute, les perceptions auditive et visuelle, la mémoire du travail, la lecture et l''orthographe.