Qu'est-ce qui differencie l'apprentissage cooperatif de nos pedagogies de groupe ? D'ou vient cette methode pedagogique ? Comment a-t-on teste ses effets ? L'apprentissage cooperatif est une methode pedagogique issue du monde anglo-saxon basee sur la cooperation. Elle peut s'apparenter, par certains aspects, a nos pedagogies de groupes.Dans cet ouvrage, l'auteur tente de mieux faire connaitre cette methode et d'examiner quels peuvent etre ses apports pour les questions des apprentissages scolaires et des relations interethniques a l'ecole.Pour ce faire, il commence par examiner les origines de l'apprentissage cooperatif pour passer ensuite en revue, dans une perspective comparative, les formes variees qu'il peut prendre - en fonction des cultures et des traditions - dans differents pays et marque ainsi les traits communs et les divergences. On verra notamment que la notion de cooperation competitive, tres prisee aux Etats-Unis, peut etre fortement contestee ailleurs.Enfin, le livre se conclut sur une analyse critique qui pointe les faiblesses de la methode et degage les conditions necessaires a l'amelioration de son fonctionnement en classe.Cet ouvrage s'adresse aux professeurs, chercheurs et etudiants en sciences de l'education, de meme qu'aux formateurs d'IUFM.

Qu'est-ce qui differencie l'apprentissage cooperatif de nos pedagogies de groupe ? D'ou vient cette methode pedagogique ? Comment a-t-on teste ses effets ? L'apprentissage cooperatif est une methode pedagogique issue du monde anglo-saxon basee sur la cooperation. Elle peut s'apparenter, par certains aspects, a nos pedagogies de groupes.Dans cet ouvrage, l'auteur tente de mieux faire connaitre cette methode et d'examiner quels peuvent etre ses apports pour les questions des apprentissages scolaires et des relations interethniques a l'ecole.Pour ce faire, il commence par examiner les origines de l'apprentissage cooperatif pour passer ensuite en revue, dans une perspective comparative, les formes variees qu'il peut prendre - en fonction des cultures et des traditions - dans differents pays et marque ainsi les traits communs et les divergences. On verra notamment que la notion de cooperation competitive, tres prisee aux Etats-Unis, peut etre fortement contestee ailleurs.Enfin, le livre se conclut sur une analyse critique qui pointe les faiblesses de la methode et degage les conditions necessaires a l'amelioration de son fonctionnement en classe.Cet ouvrage s'adresse aux professeurs, chercheurs et etudiants en sciences de l'education, de meme qu'aux formateurs d'IUFM.