Que peut faire une personne de quinze ans non promue a la fin de l'ecole obligatoire ? A quelles conditions une annee scolaire de la derniere chance peut-elle lui permettre de commencer une formation professionnelle ? Pourquoi un jeune traite comme mauvais eleve pendant toute sa scolarite s'engagerait-il dans une annee d'ecole supplementaire ? Ce livre documente un dispositif d'insertion de la derniere chance qui a eu des resultats etonnants : apres une annee, 80% des eleves qui y passent trouvent une place d'apprentissage et y restent. Pour comprendre l'efficacite de cette formation, l'auteur montre comment les proprietes d'un dispositif peuvent repondre aux besoins specifiques de jeunes personnes : Comment un cadre pedagogique peut-il soutenir l'identite du jeune ? En quoi les echanges entre formateurs peuvent-il aider le jeune a prendre conscience de ses competences ? Comment les enseignants peuvent-ils faciliter la reconnaissance de leurs eleves par les employeurs ? Cet ouvrage analyse un dispositif visant a aider des jeunes a changer et a trouver leur place dans le monde du travail. Il met en evidence le role de formateurs constituant des equipes mediatrices . Il propose ainsi des outils pour mieux comprendre les dispositifs de formation et d'accompagnement des transitions de jeunes personnes.

Que peut faire une personne de quinze ans non promue a la fin de l'ecole obligatoire ? A quelles conditions une annee scolaire de la derniere chance peut-elle lui permettre de commencer une formation professionnelle ? Pourquoi un jeune traite comme mauvais eleve pendant toute sa scolarite s'engagerait-il dans une annee d'ecole supplementaire ? Ce livre documente un dispositif d'insertion de la derniere chance qui a eu des resultats etonnants : apres une annee, 80% des eleves qui y passent trouvent une place d'apprentissage et y restent. Pour comprendre l'efficacite de cette formation, l'auteur montre comment les proprietes d'un dispositif peuvent repondre aux besoins specifiques de jeunes personnes : Comment un cadre pedagogique peut-il soutenir l'identite du jeune ? En quoi les echanges entre formateurs peuvent-il aider le jeune a prendre conscience de ses competences ? Comment les enseignants peuvent-ils faciliter la reconnaissance de leurs eleves par les employeurs ? Cet ouvrage analyse un dispositif visant a aider des jeunes a changer et a trouver leur place dans le monde du travail. Il met en evidence le role de formateurs constituant des equipes mediatrices . Il propose ainsi des outils pour mieux comprendre les dispositifs de formation et d'accompagnement des transitions de jeunes personnes.