Cet ouvrage, issu du seminaire Education de la petite enfance (IFE/ENS de Lyon - EXPERICE - Universite Paris 13), se penche sur la notion de care, dans ses aspects corporels, psychiques et culturels et ce, dans une perspective comparatiste. Le point de depart reside dans trois recherches : une etude franco-japonaise des pratiques de soin en creche, le projet Children crossing borders sur le prescolaire dans cinq cultures et une analyse conjointe des lieux d'accueil enfants-parents dans quatre pays. Les dix chapitres de l'ouvrage visent l'approfondissement des relations entre le care (soin/accueil) et le jeu, les premiers apprentis sages, la socialisation, la diversite et l'environnement grace aux contributions de ces recherches et d'autres, effectuees en France et dans d'autres pays, qui ont privilegie, depuis differentes disciplines, des approches post-structurales pour questionner, dans le champ prescolaire, ce prendre soin de soi, des autres et du monde.

Cet ouvrage, issu du seminaire Education de la petite enfance (IFE/ENS de Lyon - EXPERICE - Universite Paris 13), se penche sur la notion de care, dans ses aspects corporels, psychiques et culturels et ce, dans une perspective comparatiste. Le point de depart reside dans trois recherches : une etude franco-japonaise des pratiques de soin en creche, le projet Children crossing borders sur le prescolaire dans cinq cultures et une analyse conjointe des lieux d'accueil enfants-parents dans quatre pays. Les dix chapitres de l'ouvrage visent l'approfondissement des relations entre le care (soin/accueil) et le jeu, les premiers apprentis sages, la socialisation, la diversite et l'environnement grace aux contributions de ces recherches et d'autres, effectuees en France et dans d'autres pays, qui ont privilegie, depuis differentes disciplines, des approches post-structurales pour questionner, dans le champ prescolaire, ce prendre soin de soi, des autres et du monde.