Uhr, KarlGeboren 1957, Ausbildung zum Primarlehrer, Weiterbildung zum Berufsschullehrer. Karl Uhr unterrichtet seit 1989 an der Gewerblich-Industriellen Berufsschule Bern, seit mehreren Jahren ist er Abteilungsverantwortlicher für die Allgemeinbildung. Beim Schreiben von Lehrmitteln ist ihm wichtig, dass der Lernstoff strukturiert und damit übersichtlich dargeboten wird. Deshalb verdichtet er den Unterrichtsstoff, um den Lernenden verdaubare Unterrichtseinheiten in einer verständlichen Sprache anzubieten. Karl Uhr ist verheiratet, Vater zweier Kinder und lebt in Bremgarten bei Bern.
Aerni, Christophgeboren 1962, Berufsschullehrer SIBP mit Nachdiplomstudium Integratives Management, unterrichtet seit 22 Jahren an verschiedenen Berufsfachschulen (GIB, KV, BMS) in der Grund- und Erwachsenenbildung. Aus seiner eigenen Unterrichtstätigkeit in den Fächern Betriebswirtschaft, Volkswirtschaft, Gesellschaft, Geschichte, Staatslehre, Sprache und Kommunikation, Lern- und Arbeitstechnik, Methodik und Didaktik holt er sein Praxiswissen. Umfassende Erfahrungen als Pädagoge und Fachperson prägen sein Wirken und seinen Berufsalltag. Sein Credo: fundiertes Fachwissen, strukturiert und methodisch abwechslungsreich an die Lernenden vermitteln. Christoph Aerni ist verheiratet und Vater zweier Kinder. Er lebt in Unterseen.

Roten, Bernhard1964, lic. phil. I, Philosophie, Deutsche Literatur, Politikwissenschaften, ist Berufsfachlehrer für allgemeinbildenden Unterricht und Fachunterricht. Er betreut die Berufsgruppe der Informations- und Dokumentationsassistentinnen und agiert als Informatikkoordinator an der Gewerblich-Industriellen Berufsschule Bern. Neben dem Erstellen von unterrichtsbegleitenden Websiten und Foren legt er Gewicht auf die lustvolle Vermittlung und Auseinandersetzung von Literatur und Kunst im Unterricht.

Scheidegger, BernhardBernhard Scheidegger, geboren 1964, hat sich nach 11 Jahren als Reallehrer 1997-1999 am SIBP in Zollikofen zum Berufsfachschullehrer der Allgemeinbildung weitergebildet. Er unterrichtet an der Gewerblich-Industriellen Berufsschule Bern. Neben der Unterrichtstätigkeit ist er Abteilungsverantwortlicher E-Learning und im Bereich interne Weiterbildung ICT engagiert. Seine Interessen gelten der Politik, den internationalen Beziehungen und der Umsetzung der neuen Informationstechnologien im Unterricht. Besonders interessieren ihn die Auswirkungen und der Einsatz von Social-Media. 2012 schloss er mit einem CAS seine Weiterbildung zum Medienpädagogen an der FHS St.Gallen und 2013 im Bereich "Online Services", Neue Medien im Sozial-, Bildungs- und Gesundheitswesen, erfolgreich ab. Momentan bildet er sich zum Informatik-Projektleiter als Teil des angestrebten Master of Advanced Studies in Sozialinformatik an der FHSG weiter.

Bieli, AlexAlex Bieli arbeitet seit 2001 als Autor und didaktischer Berater mit dem hep Verlag zusammen. In dieser Zeit sind mehr als ein Dutzend Publikationen entstanden. Nach seiner Ausbildung zum Primarlehrer und dem Studium an der Universität Zürich unterrichtete er auf der Sekundarstufe I, an Berufsfachschulen sowie in der Erwachsenenbildung die Fächer Deutsch, Korrespondenz, Englisch und Geschichte. Nach einem Abstecher in den Journalismus als Redaktionsleiter wechselte er zum Bildungsdepartement des Kantons Aargau. In dieser Zeit war er unter anderem Präsident der kantonalen Lehrmittelkommission und Referent in der Aus- und Weiterbildung von Schulleitungspersonen an der Pädagogischen Hochschule FHNW. Seit 2010 arbeitet Alex Bieli als selbständiger Lehrmittelautor, Textberater und Kursleiter in der Fortbildung von Lehrpersonen. Er hat das auf den handlungsorientieren Unterricht ausgerichtete AHA-Modell entwickelt und bietet dazu didaktische Einführungskurse an. Website textsupport.ch

Berufslernende werden in der Allgemeinbildung gesamtschweizerisch nach den Vorgaben eines Rahmenlehrplans unterrichtet. Dieses Lehrmittel wurde eigens für den allgemeinbildenden Unterricht an Berufsfachschulen entwickelt. Es behandelt alle relevanten Themen zum Lernbereich «Gesellschaft».Die Neuauflage des Lehrmittels präsentiert sich in einem neuen Gewand: Gestaltung, Schriften, Abbildungen kommen moderner und leichter daher. Die eigentliche Änderung betrifft aber den Inhalt. In enger Zusammenarbeit mit dem Verlag hat das Autorenteam das Lehrmittel einer gründlichen Überarbeitung unterzogen. Neben einer Relevanzüberprüfung und Aktualisierung bestehender Inhalte wurden die Texte stilistisch vereinheitlicht und im Ausdruck vereinfacht. Vor allem wartet das Lehrmittel aber mit einer didaktischen Neuerung auf: 75 neue handlungs- und kompetenzorientierte Lernaufträge ermöglichen den Schülerinnen und Schülern Wissen in lebensweltnahen Aufgaben anzuwenden und fördern sowohl fachliche als auch überfachliche Kompetenzen.Bestehen bleibt das klare Konzept:- Jedem Themenbereich ist ein in sich abgeschlossenes Kapitel gewidmet. Die einzelnen Kapitel haben einen gut «verdaubaren» Umfang und folgen einem roten Faden. Schaubilder, Grafiken sowie Fotos unterstützen den Lernprozess.- Lebensnahe Einleitungstexte führen die Lernenden zum Thema hin und zeigen die Bedeutsamkeit der einzelnen Themenkreise auf. Zudem sind auf der Einleitungsseite die Lernziele aufgelistet.- Verständnisfragen und innovative Lernaufträge, in denen das neu erworbene Wissen angewendet werden muss, unterstützen den Lernprozess.- Das Arbeitsheft beinhaltet neben den Lernaufträgen zahlreiche weitere Aufgaben zur Wissensanwendung sowie pro Kapitel ein Kreuzworträtsel.- Das Handbuch für Lehrpersonen beinhaltet einerseits Lösungsvorschläge zu den «Das weiss ich jetzt»-Fragen und «Wissen anwenden»-Aufgaben, andererseits die Lösungen zu den zahlreichen und vielfältigen Aufgaben im Arbeitsheft.Autoren und Verlag sind überzeugt, dass dieses Lehrmittel wesentlich zu einem gelingenden, abwechslungsreichen und lernwirksamen Unterricht beitragen wird. Es unterstützt einerseits die Fachkompetenz in Form der Wissenserweiterung und fördert gleichzeitig die für das berufliche und private Leben so wichtigen überfachlichen Kompetenzen.