Informationen zur Reihe:

Gemeinsam lernen, aber differenziert: Die neuen Umweltfreunde kommen im Frühjahr 2016!

Die Umweltfreunde
stellen fachspezifische Inhalte in thematische Zusammenhänge. In das bewährte Konzept sind neue Differenzierungsangebote eingebettet. Die starke Förderung von Kompetenzen sichert Lernerfolge für alle.

Die Umweltfreunde
bilden mit den Sprachfreunden
und den Lesefreunden
einen lernbereichs- und fächerübergreifenden Verbund. Regionalausgaben folgen den Anforderungen der Lehrplaninhalte. Handlungsorientierung steht bei den Umweltfreunden
im Vordergrund: Methodenhefte, Experimente und Aufgaben vermitteln Wissen, Lernstrategien und sprachliche Fähigkeiten.

Die Kapitel folgen einer klaren, einheitlichen Struktur

Auftaktseiten motivieren zum Lernen, Fotos stimmen in das Thema ein.
Kapitelgliederungen kennzeichnen den Verbund mit Lese- und Sprachbüchern.
Grundlegende Begriffe sind hervorgehoben.
Farben, Textsorten und Aufgaben mit unterschiedlichem Anforderungsniveau sowie Gestaltungselemente fördern individuelles Lernen.
Die Begleiter Detektiv
und Hund
bringen mit Witz Ideen ein, stoßen Lösungswege an, kommentieren oder stellen Fragen.
Die Freunde-
Seiten am Ende des Kapitels regen individuelles Weiterforschen an.

Neu in den Ausgaben ab 2016: strukturiert und differenziert arbeiten

Dank der vielen Differenzierungsmöglichkeiten kann das individuelle Lernpensum angepasst werden.
Alle Kinder arbeiten kooperativ an einem Thema und jedes Kind trägt zum Gesamtergebnis bei.
Farbig markierte Aufgaben helfen den Kindern, sich zu orientieren.

Arbeitshefte mit Wegweiser

Jedem Arbeitsheft ist ein Methodenheft als Wegweiser beigelegt. Es enthält neben dem grundlegenden Methodenrepertoire auch Arbeitstechniken des Sachunterrichts jahrgangsspezifisch aufbereitet - eine direkte Hilfe beim Lösen von Aufgaben.

Umweltfreunde - Sachsen-Anhalt steht ab dem zweiten Schuljahr im Verbund mit Lesefreunde und Sprachfreunde. Die Schulbücher sind thematisch auf die Lese- und Sprachbücher abgestimmt, unabhängig davon vermitteln sie im Sachunterricht

• Basiswissen,
• Verfahren und Arbeitstechniken,
• Qualifikationen und Kompetenzen,
• Lerninhalte, die einer systematischen Aneignung bedürfen (Wetter, Orientieren im Raum, Kartenarbeit).