Mit POL zu mehr Praxisnähe - wie von der neuen AO gefordert!Bedside-Teaching, POL-Kurse, Tutorien, Fallbesprechungen - die neue Approbationsordnung verlangt praxisnahes, fächerübergreifendes Lernen.Wie geht man z.B. bei einem Patienten mit Luftnot oder Schluckbeschwerden vor? Problemorientiertes Lernen (POL) hilft weiter. POL ist eine ...

Mit POL zu mehr Praxisnähe - wie von der neuen AO gefordert!Bedside-Teaching, POL-Kurse, Tutorien, Fallbesprechungen - die neue Approbationsordnung verlangt praxisnahes, fächerübergreifendes Lernen.Wie geht man z.B. bei einem Patienten mit Luftnot oder Schluckbeschwerden vor? Problemorientiertes Lernen (POL) hilft weiter. POL ist eine bewährte, praxisorientierte Methode, bei der es gilt, neben dem klassischen Wissenserwerb vor allem eigene Problemlösungsstrategien zu entwickeln. Die Studenten erarbeiten dabei in Kleingruppen Lernziele anhand bestimmter klinischer Fragestellungen.In der neuen Reihe finden Sie das Vorgehen bei wichtigen Leitsymptomen dargestellt anhand des klassischen POL-Werkzeugs - den "7 steps":1. Begriffe klären2. Problem erkennen3. Grundlagen rekapitulieren4. Mögliche Ursachen kennen/bedenken5. Problem schrittweise lösen - Anamneseerhebung6. Weitergehende Diagnostik7. Diagnose sichern und Therapie einleitenDie ideale Begleitliteratur zu den klinischen Kursen: Optimal: orientiert sich an der klassischen POL-Vorgehensweise ("7 Steps") und ist optimal zugeschnitten auf die Anforderungen der neuen Approbationsordnung Zuverlässig: von einem erfahrenen Internisten und ausgezeichneten Didaktiker geschrieben Praxisnah: Ergänzung der Leitsymptome durch eine komplexe Kasuistik - zur Vertiefung des Gelesenen und für den Praxisbezug Hilfreich: typische Befunde bei ausgewählten wichtigen Erkrankungen Plus: "Serviceteil" mit Informationen zur körperlichen Untersuchung und apparativen DiagnostikAus dem Inhalt Die wichtigsten Leitsymptome bei Erkrankungen des Gastrointestinaltrakts Fall- und strategieorientierte Darstellung nach der POL-Methode