Dr. Hartmann Wunderer, geboren 1950, Lehrer an einem Wiesbadener Gymnasium, war tätig in der Lehrerfort- und -ausbildung, Schulbuchautor, zahlreiche Buch- und Zeitschriftenpublikationen.Gerhard Henke-Bockschatz ist Professor für Didaktik der Geschichte an der Johann Wolfgang Goethe Universität in Frankfurt am Main. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen in der deutschen Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts, der Sozialgeschichte des Kaiserreichs, der Arbeiterbewegung und der Industrialisierung.

EinleitungZeittafelI Darstellung1 Politische Strukturen und soziale Verhältnisse in Deutschland in der Zeit des Vormärz2 Die Formierung der liberalen und demokratischen Bewegung3 Die Revolution in Deutschland 1848/494 Die europäische Dimension von 18485 Die deutsche Erinnerung an die Revolution von 1848/49II Kontroversen1 »Zurückweichen«2 »Überforderung«3 Positive Folgewirkungen4 1848 - eine Kommunikations- und MedienrevolutionIII Quellen1 Neue Hörigkeit (1837)2 Heinrich Heine, Die schlesischen Weber (1844)3 Flugblatt der Demokraten 18474 Erklärung der Heidelberger Versammlung, 5. März 18485 Die Forderungen der Nassauer6 Forderungen von Bauern in Nassau7 Demonstrationen und Barrikadenkämpfe in Berlin8 Der preußische König lenkt ein9 Unruhen auf dem Lande: Maschinenstürmer im Rheingau10 Stellungnahme der österreichischen Regierung zur Verfassungsfrage11 Flottenbegeisterung 1848, Spendenaufruf aus Buxtehude an die Deutschen vom 11. Mai 184812 Die Fraktionen in der Nationalversammlung13 Die Polendebatte in der Nationalversammlung14 Die deutsche Kaiserkrone für den preußischen König?15 Allgemeines oder Zensuswahlrecht für die Deutschen?16 Aus der Rede des Abgeordneten Wernher (Nierstein) in der Paulskirche am 17. Februar 184917 Aus der »Verfassung des Deutschen Reiches« vom 28. März 184918 Die Reichsverfassungskampagne19 Auflösung des »Rumpfparlaments« in Stuttgart20 Sieg und Strafgericht der Reaktion21 Die Gewalt der Gegenrevolution in Baden22 Aufhebung der Grundrechte des deutschen Volkes in Nassau23 Resignation und innere Emigration der DemokratenLiteraturhinweiseNachweis der Abbildungen und Tabellen

Kompaktwissen Geschichte kann zusätzlich zum Schulbuch eingesetzt werden, oder auch an Stelle der Arbeit mit dem Geschichtsbuch. Die Bände lassen Schülerinnen und Schüler Einblick gewinnen in eine lebendige und dynamische Geschichtswissenschaft. Sie leiten zu eigenständiger Quellenarbeit und so zu selbständigem Geschichtslernen an. Die Autoren der Bände sind Experten für ihr Thema und zumeist jüngere Geschichtslehrer bzw. Lehrerausbilder im Fach Geschichte.