Museen stellen mit ihren vielfältigen Sammlungen ein wichtiges Potential für Schüler und Schülerinnen jeder Altersstufe dar. Seit den 70er Jahren nutzen Schulen den Lernort "Museum", doch in den letzten Jahren hat sich die Zusammenarbeit gewandelt. Die Publikation zeigt diese geänderten Kooperationsformen und stellt neue Vermittlungsmethoden in den Museen mit ihren unterschiedlichen Sammlungen vor.
Es kommen sowohl Vertreter der Schulseite zu Wort wie auch Autoren aus dem Gebiet der Museen und der Museumspädagogik. Beispiele von großen museumspädagogischen Zentren Deutschlands finden sich neben Berichten von kleinen Museen. Die Beiträge sind aus der Praxis für die Praxis geschrieben. Sie wollen sowohl interessierte Museumsfachleute als auch engagierte Lehrkräfte mit Ratschlägen und Erfahrungen bei ihrer täglichen Arbeit unterstützen. Dabei werden ganz unterschiedliche Unterrichtsfächer tangiert, wie auch verschiedene Museumsgattungen mit ihren jeweils spezifischen Vermittlungsangeboten vorgestellt. Ein Praxisteil dokumentiert 15 ausgewählte Projekte des bayerischen Wettbewerbs Schule@Museum.
Lehrkräfte und Museumsfachleute aus Deutschland und aus der benachbarten Schweiz zählen zu den Autoren dieser Publikation. Langjährige Museumspädagogen und -pädagoginnen, die in verschiedenen deutschsprachigen Museen arbeiten: vom Kunstmuseum, kultur- und technikgeschichtlichen Museum, naturkundlichen und Freilichtmuseum bis hin zu Geschichts- und archäologischen Sammlungen.