Dr. Gisela Brünner ist Professorin für Sprachwissenschaft an der Universität Dortmund.
Dr. Reinhard Fiehler ist Professor für Sprachwissenschaft am Institut für Deutsche Sprache in Mannheim.
Dr. Walther Kindt ist Professor für Sprachwissenschaft an der Universität Bielefeld.

'Kommunikation untersuchen und lehren

Die Beiträge der beiden Bände stellen die Arbeitsweise der linguistischen Diskursforschung vor und zeigen Möglichkeiten ihrer Anwendung in Kommunikationsberatung und Training. Sie gehen der Frage nach, ob und inwieweit Kommunikationsverhalten durch gezielte Eingriffe verändert werden kann, welches Repertoire von Methoden hierzu zur Verfügung steht und welche Positionen die angewandte Diskursforschung in diesem Zusammenhang einnimmt. An praktischen Beispielen wird dargestellt, wie sich anhand von Aufzeichnungen und Transkriptionen authentischer Gespräche kommunikative Probleme herausarbeiten und bestimmen lassen und wie diese Analysen für diskursanalytische Trainings verwendet werden können.

Einführung in die Bände.- III. Lehr- und Lernbarkeit von Kommunikation. Konzeptionen, Lehrverfahren und Organisation diskursanalytisch fundierter Kommunikationstrainings.- Kann man Kommunikation lehren? Zur Veränderbarkeit von Kommunikationsverhalten durch Kommunikationstrainings.- Diskursanalytische Fortbildungskonzepte.- Lehr- und Lernmethoden zur Entwicklung von Gesprächsfähigkeit.- Simulation authentischer Fälle (SAF).- Rollenspiele als authentische Gespräche. Uberlegungen zu deren Produktivität im Trainingszusammenhang.- Videotranskripte in ärztlichen Qualitätszirkeln Zur Durchführung des Göttinger Videoseminars.- Das Verhältnis von diskursanalytischer Forschung, Ausbildung und Anwendung. Ihr Beitrag zur Professionalisierung der Linguistik.- IV. Kommunikation und Kommunikationstraining in verschiedenen Handlungsfeldern und Praxisbereichen.- Gesprächsführung - Ausbildungziel der Lehrerqualifikation.- Interkulturelles Handeln lehren - ein diskursanalytischer Trainingsansatz.- Neurolinguistisches Programmieren (NLP) aus linguistisch-gesprächsanalytischer Sicht.- Entwicklung der Gesprächsfähigkeit. Sprechwissenschaftlich begründete Kommunikations'trainings'.- Kommunikationstrainerlnnen über Kommunikation. Eine Befragung von Trainerlnnen zu ihrer Arbeit und ihrem Verhältnis zur Sprachwissenschaft.- Rhetorikratgeberliteratur aus linguistischer Sicht.- Anfragen/Kooperationswünsche.- Die Autorinnen und Autoren.

Die Beiträge der beiden Bände stellen die Arbeitsweise der linguistischen Diskursforschung vor und zeigen Möglichkeiten ihrer Anwendung in Kommunikationsberatung und Training. Sie gehen der Frage nach, ob und inwieweit Kommunikationsverhalten durch gezielte Eingriffe verändert werden kann, welches Repertoire von Methoden hierzu zur Verfügung steht und welche Positionen die angewandte Diskursforschung in diesem Zusammenhang einnimmt. An praktischen Beispielen wird dargestellt, wie sich anhand von Aufzeichnungen und Transkriptionen authentischer Gespräche kommunikative Probleme herausarbeiten und bestimmen lassen und wie diese Analysen für diskursanalytische Trainings verwendet werden können.