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Soziale Arbeit an Schulen
Einführung in das Handlungsfeld Schulsozialarbeit
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Gewicht:
254 g
Format:
210x148x32 mm
Beschreibung:
Dr. Anke Spies ist Professorin für Erziehungswissenschaft am Institut für Pädagogik an der Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg.
Dr. Nicole Pötter ist zurzeit Koordinatorin der Berufsbildungsforschungsinitiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. Sie ist seit 2005 Mitglied des Kooperationsverbunds Schulsozialarbeit.
Dr. Nicole Pötter ist zurzeit Koordinatorin der Berufsbildungsforschungsinitiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. Sie ist seit 2005 Mitglied des Kooperationsverbunds Schulsozialarbeit.
Handlungsfeld und Tätigkeitsprofil der Zukunft
Mit einem Geleitwort von Jürgen Rausch und Prof. Dr. Wilhelm Schwendemann
Mit einem Geleitwort von Jürgen Rausch und Prof. Dr. Wilhelm Schwendemann
Die Einführung in Soziale Arbeit an Schulen schafft einen grundständigen Überblick über das Handlungsfeld und bietet in kompakter Weise die erforderlichen Vertiefungskontexte. In kritischer Auseinandersetzung bilden die Autorinnen den aktuellen Sachstand der Thematik ab und greifen perspektivisch offene Fragestellungen auf. Das Lehrbuch ist in besonderer Weise für Einführungsveranstaltungen in den Rahmungen sozialpädagogischer wie auch schulpädagogischer Ausbildungskontexte geeignet.
Theoretische Rahmung: Begriffskontroversen, Anschlussfähigkeit, Kooperation, Erziehungs- und Bildungsauftrag, Zielgruppe, Adressaten und Aneigner, Rechtslage und Trägerschaft - Methodisches Handeln: Einzelfallhilfe, Sozialpädagogische Gruppenarbeit, Vernetzung mit dem Gemeinwesen - Arbeitsprofil: Aufgabenfelder, Arbeitsbereiche und Praxisbeispiele in den Kontexten 'Förderung des Sozialen Lernens', 'Individuelle Orientierung und Hilfe', 'Bildungsbedingungen'
Die Einführung in Soziale Arbeit an Schulen schafft einen grundständigen Überblick über das Handlungsfeld und bietet in kompakter Weise die erforderlichen Vertiefungskontexte. In kritischer Auseinandersetzung bilden die Autorinnen den aktuellen Sachstand der Thematik ab und greifen perspektivisch offene Fragestellungen auf. Das Lehrbuch ist in besonderer Weise für Einführungsveranstaltungen in den Rahmungen sozialpädagogischer wie auch schulpädagogischer Ausbildungskontexte geeignet.