Laureato in Biomedicina, Dottore di ricerca in Biologia Cellulare, ha conseguito l¿abilitazione all¿insegnamento di ¿Scienze Naturali¿. Opera, come borsista, presso il Dip.to STEBICEF dell¿Università di Palermo. I suoi campi di studio riguardano i meccanismi cellulari e molecolari in embrioni di P.lividus e in spermatozoi e granulosa umana.

Negli ultimi trenta anni la formazione iniziale degli insegnanti ha attraversato una intensa fase di riforme in quasi tutti gli stati membri dell unione europea; in questo processo l Italia si è inserita tardivamente anche a causa della peculiare lunga tradizione pedagogica idealistica. I dati raccolti in questo libro riassumono alcuni cenni storici sulla formazione dei docenti e l esperienza diretta e indiretta del tirocinante che aspira ad abilitarsi all insegnamento nella scuola secondaria. Il libro commenta i diversi percorsi di formazione che sono stati attivati negli ultimi anni, nel tentativo di mettere in luce vantaggi e svantaggi delle diverse sperimentazioni attuate. Buona parte del libro è dedicata al Tirocinio Formativo Attivo e raccoglie riflessioni, schede di lavoro e materiale didattico che può essere utile a coloro che aspirano a intraprendere un percorso di abilitazione all insegnamento. Inoltre il libro, prendendo spunto dalla tesi finale dell autore, è un utile guida alla stesura della relazione finale che costituisce parte dell esame finale di abilitazione all insegnamento.