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Leitidee Daten und Zufall
Von konkreten Beispielen zur Didaktik der Stochastik
Book
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ISBN-13:
9783658001179
Veröffentl:
2012
Einband:
Book
Erscheinungsdatum:
06.11.2012
Seiten:
262
Autor:
Andreas Eichler
Gewicht:
533 g
Format:
241x169x15 mm
Sprache:
Deutsch
Beschreibung:
Prof. Dr. Andreas Eichler, Institut für Mathematische Bildung (IMBF) , Pädagogische Hochschule Freiburg
Prof. Dr. Markus Vogel, Institut für Mathematik und Informatik, Pädagogische Hochschule Heidelberg
Die Leitidee "Daten und Zufall" stellt einen der fünf Inhaltsbereiche dar, die für den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I maßgeblich und aufgrund der Bildungsstandards bundesweit verbindlich sind. Wie aber kann man diese Leitidee mit Leben füllen? Wie kann man Statistik und Wahrscheinlichkeitsrechnung zu der einen Leitidee Daten und Zufall für die Schule verknüpfen? Das Buch "Leitidee Daten und Zufall" für die Sekundarstufe I gibt hierauf unterrichtspraktische und didaktisch-methodische Antworten. Es geht von konkreten unterrichtsrelevanten Problemstellungen aus und entfaltet an diesen die aktuellen Fragen der Stochastikdidaktik. Über tragfähige Beispiele werden inhalts- und prozessbezogene Standards zur Stochastik vernetzt, um lebensnahe statistische Phänomene im Unterricht erfahrbar werden zu lassen.
Planung statistischer Erhebungen.- Systematische Auswertung statistischer Daten.- Zusammenhänge in statistischen Daten.- Vernetzungen zur Leitidee Daten.- Zufall und Wahrscheinlichkeit.- Abhängigkeit und Unabhängigkeit.- Mustersuche - das Konzept der Verteilung.- Vernetzungen zur Leitidee Daten und Zufall.
Die Leitidee "Daten und Zufall" stellt einen der fünf Inhaltsbereiche dar, die für den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I maßgeblich und aufgrund der Bildungsstandards bundesweit verbindlich sind. Wie aber kann man diese Leitidee mit Leben füllen? Wie kann man Statistik und Wahrscheinlichkeitsrechnung zu der einen Leitidee Daten und Zufall für die Schule verknüpfen? Das Buch "Leitidee Daten und Zufall" für die Sekundarstufe I gibt hierauf unterrichtspraktische und didaktisch-methodische Antworten. Es geht von konkreten unterrichtsrelevanten Problemstellungen aus und entfaltet an diesen die aktuellen Fragen der Stochastikdidaktik. Über tragfähige Beispiele werden inhalts- und prozessbezogene Standards zur Stochastik vernetzt, um lebensnahe statistische Phänomene im Unterricht erfahrbar werden zu lassen.