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Medienerziehung in Kindertagesstätten
Habitusformationen angehender ErzieherInnen
eBook
Sofort lieferbar | Lieferzeit: Sofort lieferbar I
ISBN-13:
9783658123079
Veröffentl:
2016
Einband:
eBook
Seiten:
379
Autor:
Henrike Friedrichs-Liesenkötter
Serie:
34, Medienbildung und Gesellschaft
eBook Typ:
PDF
eBook Format:
Reflowable eBook
Kopierschutz:
Digital Watermark [Social-DRM]
Sprache:
Deutsch
Beschreibung:
Henrike Friedrichs-Liesenkötter rekonstruiert inihrer qualitativen Studie den medienerzieherischen Habitus angehender ErzieherInnenin Nordrhein-Westfalen. Die Ergebnisse zeigen: Die Auszubildenden desmedienerzieherischen Habitustyps I verstehen die Kindertagesstätte alsSchutzraum vor aus ihrer Sicht ‚schlechten‘ elektronischen Medien, dieAuszubildenden des Habitustyps II sehen Medienerziehung auch mit dem Einsatzdigitaler Medien als pädagogische Aufgabe der Kindertagesstätte. Aus denAnalyseergebnissen werden Implikationen für die Praxis und Forschung zurMedienerziehung in Kindertagesstätten abgeleitet.
Henrike Friedrichs-Liesenkötter rekonstruiert in ihrer qualitativen Studie den medienerzieherischen Habitus angehender ErzieherInnen in Nordrhein-Westfalen. Die Ergebnisse zeigen: Die Auszubildenden des medienerzieherischen Habitustyps I verstehen die Kindertagesstätte als Schutzraum vor aus ihrer Sicht ‚schlechten‘ elektronischen Medien, die Auszubildenden des Habitustyps II sehen Medienerziehung auch mit dem Einsatz digitaler Medien als pädagogische Aufgabe der Kindertagesstätte. Aus den Analyseergebnissen werden Implikationen für die Praxis und Forschung zur Medienerziehung in Kindertagesstätten abgeleitet.
Bildungsauftrag des Kindergartens und Professionalisierung der Frühpädagogik.- ErzieherInnen-Ausbildung an Fachschulen des Sozialwesens in Nordrhein-Westfalen.- Habitusformationen im Kontext von Mediennutzung und -erziehung.- Qualitative Studie und Modell zur Erklärung der medienerzieherischen Praxis.