Profesor asistente de la UCP Félix Varela de Cuba. Licenciado en Educación en la especialidad de Geografía en el año 2000. Desde el año 2003 ha desarrollado investigaciones pedagógicas referidas a la Educación Patrimonial. Es miembro de la Asociación de Pedagogos y de la Sociedad Espeleológica de Cuba.

El patrimonio en su generalidad encierra un amplio y profundo legado del pasado. En el hombre moderno descansa la responsabilidad de entregarlo como herencia a las generaciones venideras. El diálogo con el patrimonio, su interpretación y comprensión permite un mejor entendimiento de determinados aspectos importantes para el desarrollo pleno de la humanidad en las actuales circunstancias. De aquí se desprende la importancia de llevarlo a la escuela y a toda agencia socializadora que pueda divulgarlo y hacer crecer en los jóvenes de hoy y de mañana la conciencia de su conservación y uso sostenible. En el presente texto el lector encontrará importantes valoraciones teóricas sobre la Educación Patrimonial, fruto de largos años de investigaciones llevadas a cabo por los autores. Además de estas consideraciones se proponen un conjunto de actividades que pueden llevarse a la práctica en diferentes contextos educativos escolarizados, susceptibles de ser adaptadas en dependencia de las condiciones reales y la creatividad personal de cada educador.