Docente de educación especial, educación básica y docente universitario. Desde sus inicios relacionado al tema de la educación en el ámbito de los trastornos del aprendizaje de niños y adolescentes. Estudios encaminados al campo de la salud, la psicología y la educación con un Doctorado en Ciencias de la Educación y otro en Ciencias de la Salud.

Los niveles iniciales de aprendizaje del niño son esenciales para el desenvolvimiento futuro. Sin duda afianzarlos constituye un logro que les beneficiaría mucho a los infantes. Los trastornos del aprendizaje al otro extremo de los aprendizajes eficientes, provocan bajo rendimiento, repitencia, deserción y desinterés; son problemáticas que perjudican el avance y que ponen en desventaja a muchos niños frente a otros, ante una necesidad cada vez más exigente de avanzar con el conocimiento. Estas circunstancias no terminan de resolver los sistemas educativos en muchos países de Latinoamérica. Por lo tanto, es necesario trabajar en metodologías que procuren resultados favorables, esto es la razón de ser de esta obra, a través de la cual se formula una nueva visión de la enseñanza de la lectoescritura. Se espera que a través de ello se llegue a solucionar problemas prácticos que se puedan presentar en las aulas de clase en los niveles iniciales. Cualquier docente que se haya sentido frustrado en enfrentar estos problemas, puede encontrar en este libro una manera sencilla y práctica de contribuir al mejoramiento del niño.