Dr. Margit Raich, geboren 1973 in Hall in Tirol, ist seit 1998 Vertrags- bzw. Univ.-Assistentin am Institut für Unternehmensführung, Tourismus und Dienstleistungswirtschaft mit Lehr- und Prüfungstätigkeit an der Leopold-Franzens-Universität in Innsbruck. Dort absolvierte sie 2004 ihr Doktoratsstudium der Betriebswirtschaftslehre. Ihre Dissertation schrieb sie zum Thema: "Führung als linguistisches Konstrukt - Eine ganzheitliche Analyse von Führungsprozessen".

Margit Raich betrachtet Führung als dynamischen, kontextbezogenen Prozess, der durch die Wechselbeziehungen zwischen Führenden und Geführten geprägt ist. Es handelt sich somit nicht um ein klar abgegrenztes Einzelphänomen, sondern die Führungsrealität wird sozial konstruiert. Sie präsentiert ein Vorgehensmodell für Unternehmen, die ihre individuelle Führungssituation analysieren bzw. reflektieren wollen.

Führen heißt zum einen, Probleme kreativ lösen und etwas Bestehendes optimie­ ren, zum anderen, neue Möglichkeiten erschließen und Menschen inspirieren und in die Lage versetzen, sich engagiert für gemeinsame Ziele und Aufgaben einzuset­ zen. Die vorliegende Arbeit untersucht das Phänomen der Führung aus einer ande­ ren Blickrichtung. Frau Raich stellt Führung als einen dynamischen, kontextbezo­ genen Prozess vor, der auf einer Vielzahl von Beziehungen beruht und sich aus se­ quentiellen Verhaltensmustern von Führenden und Geführten ergibt. Im Rahmen von Interaktionen konstruieren die Akteure eine soziale Ordnung, in der sie ihre Werthaltungen und Interessen schützen und fördern. Diese soziale Ordnung ist symbolisch konstruiert und beeinflusst die Unternehmensprozesse in Hinblick auf Ziele und Aufgaben, die im gemeinsamen Interesse sind. Frau Raich geht bei ihrer Analyse der Führungsprozesse von einer ganzheitlichen Sichtweise von Führung aus. Dies bedeutet eine Abkehr von den bisher verwende­ ten traditionellen Methoden zur Erforschung von Führung. Um die Vielseitigkeit und Komplexität von Führung einfangen zu können, verwendet Frau Raich die qua­ litative Methode GABEK® (= Ganzheitliche Bewältigung von Komplexität). Diese Methode wurde vom Innsbrucker Universitätsprofessor Josef ZeIger entwickelt und ermöglicht es, die vielseitigen Beziehungen und Zusammenhänge von Führung aufzuzeigen und zu quantifizieren. Führung wird als linguistisches Konstrukt in­ terpretiert.

1 Einführung.- 2 Eine ressourcenorientierte Sicht der Führung.- 3 Führung und Führungsverhalten.- 4 Schwerpunkte der Führungsforschung.- 5 Eine konstruktivistische Sicht der Führung.- 6 Empirische Untersuchung.- 7 Eine ganzheitliche Sicht von Führung.- 8 Zusammenfassung der Ergebnisse und Forschungsimplikationen.- Literatur.

Führen heißt zum einen, Probleme kreativ lösen und etwas Bestehendes optimie­ ren, zum anderen, neue Möglichkeiten erschließen und Menschen inspirieren und in die Lage versetzen, sich engagiert für gemeinsame Ziele und Aufgaben einzuset­ zen. Die vorliegende Arbeit untersucht das Phänomen der Führung aus einer ande­ ren Blickrichtung. Frau Raich stellt Führung als einen dynamischen, kontextbezo­ genen Prozess vor, der auf einer Vielzahl von Beziehungen beruht und sich aus se­ quentiellen Verhaltensmustern von Führenden und Geführten ergibt. Im Rahmen von Interaktionen konstruieren die Akteure eine soziale Ordnung, in der sie ihre Werthaltungen und Interessen schützen und fördern. Diese soziale Ordnung ist symbolisch konstruiert und beeinflusst die Unternehmensprozesse in Hinblick auf Ziele und Aufgaben, die im gemeinsamen Interesse sind. Frau Raich geht bei ihrer Analyse der Führungsprozesse von einer ganzheitlichen Sichtweise von Führung aus. Dies bedeutet eine Abkehr von den bisher verwende­ ten traditionellen Methoden zur Erforschung von Führung. Um die Vielseitigkeit und Komplexität von Führung einfangen zu können, verwendet Frau Raich die qua­ litative Methode GABEK® (= Ganzheitliche Bewältigung von Komplexität). Diese Methode wurde vom Innsbrucker Universitätsprofessor Josef ZeIger entwickelt und ermöglicht es, die vielseitigen Beziehungen und Zusammenhänge von Führung aufzuzeigen und zu quantifizieren. Führung wird als linguistisches Konstrukt in­ terpretiert.