Auf der Basis von sechs zentralen didaktischen Grundorientierungen für generationenübergreifendes Lernen bietet das Handbuch detaillierte und strukturierte Beschreibungen und Anleitungen von über 50 Methoden für die Planung und Durchführung von intergenerationellen Bildungsveranstaltungen.

Vorwort: Lore Wieland, BMBFVorwort: Markus Tolksdorf, KBE1 Einleitung2 Intergenerationelle Bildungsarbeit2.1 Der Begriff "Generation"2.2 Intergenerationelles Lernen2.3 Intergenerationelles Lernen am Beispiel Nachhaltigkeit2.4 Initiierung von intergenerationellem Lernen3 Didaktische Grundorientierungen3.1 Biografieorientierung3.2 Sozialraumorientierung3.3 Interaktionsorientierung3.4 Partizipationsorientierung3.5 Aktionsorientierung3.6 Reflexionsorientierung4 Die Methoden im Überblick4.1 Anregungen für Einstiegssituationen4.2 Generationen: Blickwinkel und Zugänge4.3 Anregungen zum Offenlegen von Positionen und Strukturieren von Diskussionen4.4 Erschließung von komplexen thematischen Zusammenhängen am Beispiel Nachhaltigkeit4.5 Unterstützung von Reflexionsprozessen4.6 Anregungen zur intergenerationellen Projektentwicklung4.7 Die Methoden in alphabetischer Reihenfolge5 Der Modellversuch "Generationen lernen gemeinsam: Nachhaltigkeit"5.1 Leitfragen des Modellversuchs5.2 Die Struktur des Modellversuchs5.3 Projekterfahrungen5.4 Überblick über die entstandenen Praxisprojekte6 Literatur und Links6.1 Zitierte Literatur6.2 Weiterführende kommentierte Literaturempfehlungen6.3 Linksammlung7 Autorinnen und Autoren