Die berufliche Ausbildung in Deutschland umfasst auch Berufstätigkeiten, für die in anderen Ländern ein Bachelorabschluss vorausgesetzt wird. Doch auch in Deutschland hat die traditionell klare Trennung zwischen beruflicher Ausbildung und Hochschulausbildung ihre Selbstverständlichkeit verloren. Es entstehen komplexe Berufsausbildungen mit hohem Theorieanteil und gleichzeitig Studiengänge mit stärkerer beruflicher Ausrichtung. Die Entwicklung beeinflusst die Ausbildungsinhalte und Curricula, die Rekrutierungsstrategien von Unternehmen und das Berufs- und Studienwahlverhalten der Schulabgänger und wird durch die wachsende Durchlässigkeit zwischen den Bildungssektoren begünstigt.Expertinnen und Experten aus der Berufsbildungsforschung und Hochschulforschung haben sich in diesem Band mit den folgenden Fragen befasst: Wie entwickeln sich die Anforderungen bei Berufen der mittleren Qualifikationsebene? Welche internationalen Erfahrungen gibt es zur Überschneidung von Berufsbildung und Hochschulbildung? Wie durchlässig sind die verschiedenen Bildungssektoren?

InhaltEckart Severing, Ulrich TeichlerAkademisierung der Berufswelt? Verberuflichung der Hochschulen?Bettina Alesi, Ulrich TeichlerAkademisierung von Bildung und Beruf - ein kontroverser Diskurs in DeutschlandI. Entwicklung der Anforderungen bei Berufen der mittleren QualifikationsebeneFriedhelm SchütteKonkurrenz von akademischer und nichtakademischer Bildung - mehr als Phänomen?Michael TiemannWissensintensität von BerufenAgnes Dietzen, Anna Cristin Höver, Tom WünscheStabile Bedeutung beruflich-betrieblicher Bildung bei Ausdifferenzierung der BildungswegeII. Internationale Erfahrungen zur Überschneidung von Berufsbildung und akademischer BildungLorenz LassniggBerufsbildung, akademische Bildung, Akademisierung der Berufswelt - Entwicklungen, Erfahrungen und Diskurse in ÖsterreichTorsten Dunkel, Isabelle Le MouillourBerufsbildung auf höchstem Niveau - Europäische ErfahrungenUte Hippach-Schneider, Tanja WeigelGründe und Motive für die Rekrutierung von qualifizierten Fachkräften - Fallstudien aus Deutschland, England und der SchweizIII. Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer BildungAndrä WolterGleichrangigkeit beruflicher Bildung beim Hochschulzugang? Neue Wege der Durchlässigkeit zwischen beruflicher Bildung und HochschuleFranziska DillerDurchlässigkeit der Hochschulbildung - Potenziale von Quereinstiegen nutzenEva Friedrich, Ursula SchwillDurchlässigkeit im Kontext der Hochschule - ein Praxisbericht von der Fachhochschule BrandenburgAnhangListe der Autorinnen und AutorenZur Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN)