che-chandler.de
Strukturwandel in der Erziehungswissenschaft
Theoretische Perspektiven und Befunde
Sofort lieferbar | Lieferzeit: Sofort lieferbar I
Alle Preise inkl. MwSt. | Versandkostenfrei
ISBN-13:
9783781523944
Veröffentl:
2020
Erscheinungsdatum:
23.07.2020
Seiten:
224
Autor:
Ulrich Binder
Gewicht:
371 g
Format:
238x169x17 mm
Serie:
47, Klinkhardt forschung. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Sprache:
Deutsch
Beschreibung:
Binder, UlrichUlrich Binder, geb. 1965, ist Professor fürAllgemeine Pädagogik an der PädagogischenHochschule Ludwigsburg.Meseth, WolfgangWolfgang Meseth, geb. 1970, ist Professorfür Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt"Bildung und Heterogenität" an der Philipps-Universität Marburg.
Dass alles sich wandelt, immer und unaufhaltsam, ist zeittheoretisch ebenso trivial wie unstrittig. Wie sich dagegen Wandel empirisch erforschen und als ein bestimmter - z.B. als Strukturwandel - identifizieren lässt, ist eine voraussetzungsvolle sozialwissenschaftliche Frage.
Dass alles sich wandelt, immer und unaufhaltsam, ist zeittheoretisch ebenso trivial wie unstrittig. Wie sich dagegen Wandel empirisch erforschen und als ein bestimmter - z.B. als Strukturwandel - identifizieren lässt, ist eine voraussetzungsvolle sozialwissenschaftliche Frage. Vor ihr steht auch die erziehungswissenschaftliche Wissenschaftsforschung, wenn sie den epistemologischen und methodologischen Status, aber auch die organisatorischen Rahmenbedingungen erziehungswissenschaftlicher Wissensproduktion nicht nur empirisch erschließen, sondern auch als eine bestimmte Veränderung in der Zeit ausweisen möchte.