Chilla, TobiasProf. Dr. Tobias Chilla lehrt am Institut für Geographie an der FAU Erlangen-Nürnberg.
Kühne, OlafProf. Dr. Dr. Olaf Kühne lehrt Stadt- und Regionalentwicklung an der Universität Tübingen.

Neufeld, MarkusMarkus Neufeld lehrt am Institut für Geographie an der FAU Erlangen-Nürnberg.

Vorwort 91 Einführung 101.1 Regionen und ihre Entwicklung - ein weites Feld 101.2 Möglichkeiten regionaler Abgrenzung 121.2.1 Auf Homogenität basierende Abgrenzung 131.2.2 Funktionale Abgrenzung 141.2.3 Administrative Einteilung 141.2.4 Diskursive Regionalisierung 201.3 Region - konzeptionelle Zugänge 231.3.1 Essentialistische Ansätze 241.3.2 Positivistische Ansätze 261.3.3 Konstruktivistische Ansätze 291.4 Normative Zugänge: Wie entwickelt man Regionen? 321.4.1 Das Gleichgewichtspostulat 331.4.2 Die Polarisationsthese 351.5 Akteure der Regionalentwicklung 381.6 Zur Forschungspraxis der Regionalentwicklung: Methoden und Operationalisierung 411.6.1 Regional(entwicklungs)analyse ? 411.6.2 Fallstudien 421.7 Der Blick zurück 431.7.1 Vormoderne: Die Entwicklung bis zum 18. Jahrhundert 441.7.2 Modernisierung als Rationalisierung und Industrialisierung 461.7.3 Postmoderne: (Sub-, Des-, Re-)Urbanisierung und Metropolisierung 491.8 Stadt und Land in der Raumbeobachtung 531.9 Begrifflichkeiten 552 Das Instrumentarium der Regionalentwicklung 572.1 Rechtliche Instrumente 582.1.1 Europäische Ebene 582.1.2 Bundesebene 702.1.3 Länderebene 732.1.4 Kommunale Ebene 802.1.5 Prinzipien der rechtlichen Verzahnung 842.1.6 Blick über die Grenzen 872.2 Finanzielle Instrumente 912.2.1 Europäische Ebene 912.2.2 Bundesebene 1032.2.3 Regionale und kommunale Ebene 1122.2.4 Steuerwettbewerb 1132.2.5 Politische Bedeutung finanzieller Instrumente 1172.2.6 Synopse 1182.3 Persuasive Instrumente 1192.3.1 Begriffliches 1192.3.2 Europäische Ebene 1212.3.3 Bundesebene 1282.3.4 Länderebene 1302.3.5 Kommunale Ebene 1332.3.6 Das persuasive Instrumentarium im Überblick 1442.4 Synopse des Instrumentariums 1452.4.1 Auf einen Blick 1452.4.2 Überlappungen 1462.4.3 Instrumente und Paradigmen in West-/Gesamtdeutschland 1482.4.4 Besonderheiten in Ostdeutschland 1502.4.5 Evaluation 1512.4.6 Governance? 1533 Handlungsfelder der Regionalentwicklung 1563.1 Wirtschaft 1573.1.1 Ökonomische Disparitäten 1573.1.2 BIP - das Maß aller Dinge?1663.1.3 Europäische Raumentwicklung 1723.1.4 Metropolenfieber? 1763.1.5 Nähe als Erfolgsfaktor? Cluster, Milieus, Innovationssysteme1813.1.6 Kreative/innovative Region 1843.1.7 Regionalentwicklung - exportbasiert oder endogen? 1873.1.8 Regionalprodukte 1893.1.9 Schlüsselbranchen der Regionalentwicklung?1923.2 Gesellschaft 2013.2.1 Räumliche Gerechtigkeit?2013.2.2 Arbeitslosigkeit als Schlüsselindikator? 2043.2.3 Demographischer Wandel 2073.2.4 Räumliche Bindung: Zwischen Heimat, Identifikation und Lebensstil 2173.3 Natur, Landschaft, Umwelt 2243.3.1 Aktuelle Dynamik 2243.3.2 Natur 2253.3.3 Naturschutz: Großschutzgebiete und Regionalentwicklung2273.3.4 Der Landschaftsbegriff 2363.3.5 Energiewende und Klimawandel 2423.3.6 Instrumentelle Vielfalt 2484 Zusammenführung 2504.1 Synopse 2504.2 Die normative Perspektive: Nachhaltige Entwicklung? 2514.2.1 Nachhaltigkeit und Gerechtigkeit 2524.2.2 'Schwache' und 'starke' Nachhaltigkeit 2534.3 Beratung und Handlungsempfehlungen 2564.4 Ausblick 259Literaturverzeichnis 260Sachregister 295

Regionalentwicklung ist überall präsentWirtschaftsförderer denken an die Wettbewerbsfähigkeit ihrer Stadt, Pendler machen sich im allmorgendlichen Stau Gedanken um metropolitane Verflechtungen, Bürgerinitiativen formieren sich gegen den Bau neuer Windkraftanlagen usw. Was kann man tun, damit sich eine Region positiv entwickelt? Erstmals erfolgt in diesem Lehrbuch eine umfassende und systematische Darstellung der Regionalentwicklung Deutschlands im europäischen Kontext.Die inhaltlichen Schwerpunkte bilden das Instrumentarium der Praxis - rechtliche, finanzielle und persuasive Instrumente - und die 'klassischen' Handlungsfelder Wirtschaft, Gesellschaft sowie Landschaft und Umwelt.Zahlreiche Fallbeispiele und Abbildungen erleichtern das Verständnis von analytischen Befunden und normativen Handlungsoptionen.Für Studierende der Geographie, Raumplanung und (Landschafts-)Architektur sowie für Praktiker in Planung, Beratung und öffentlichen Institutionen.