Die Autor*innen zeichnen Entwicklungslinien und theoretische Konzepte der Psychoanalytischen Pädagogik und Sozialen Arbeit nach und stellen anhand von Fallbeispielen grundlegende Konzepte für den praktischen Arbeitsalltag vor. Sie ermutigen Fachkräfte dazu, sich Freiräume zum Nachdenken zu schaffen, um ihre Klient*innen und deren Lebensrealitäten, Beziehungssituationen sowie eigene Vorannahmen besser zu verstehen.

Psychoanalytisches Verstehen und psychoanalytisch fundierte Beziehungsarbeit sind eine wichtige Grundlage für professionelles Handeln in Pädagogik und Sozialer Arbeit. Die Autor*innen zeichnen Entwicklungslinien und theoretische Ansätze der Psychoanalytischen Pädagogik und Sozialen Arbeit nach und stellen grundlegende Konzepte für die Anwendung im Arbeitsalltag vor. Anhand zahlreicher Fallvignetten geben sie praktische Anregungen und ermutigen Fachkräfte dazu, sich Freiräume zum Nachdenken und Reflektieren zu schaffen. So können Klient*innen und deren Lebensrealitäten, Beziehungssituationen und Interaktionen sowie eigene Vorannahmen, blinde Flecken und emotionale Beteiligungen besser verstanden werden.Mit Beiträgen von Lutz Eichler, Urte Finger-Trescher, Karin Flaake, Manfred Gerspach, Marga Günther, Hans-Walter Gumbinger, Oliver Hechler, Joachim Heilmann, Evelyn Heinemann, Anke Kerschgens, Holger Kirsch, Christoph Kleemann, Sylvia Künstler, Susanne Kupper-Heilmann, Doris Maass, Thilo M. Naumann, Ursula Pforr, Bernhard Rauh, Gunzelin Schmid Noerr, Inge Schubert, Matthias N. Schubert, Angelika Schwab und Gisela Wiegand

Wer nichts versteht, kann nichts verändernZur Aktualität psychoanalytisch orientierten Verstehens in Psychoanalytischer Pädagogik und Sozialer ArbeitMarga Günther, Joachim Heilmann & Anke KerschgensEntwicklungslinien und theoretische Konzepte der Psychoanalytischen Pädagogik und Sozialen ArbeitZu Bedeutung und Geschichte der Psychoanalytischen PädagogikManfred GerspachErziehung als Grundbegriff der Psychoanalytischen PädagogikOliver HechlerPolitische Bildung zur MündigkeitEine psychoanalytisch-pädagogische PerspektiveGunzelin Schmid NoerrGrundlegende Konzepte der Psychoanalytischen Pädagogik und Sozialen Arbeit und deren AnwendungDas UnbewussteHolger KirschÜbertragung und GegenübertragungHolger KirschIntrapsychische AbwehrLutz EichlerInterpersonale, familiäre und institutionalisierte AbwehrLutz EichlerSzenisches VerstehenDie Kultivierung einer alltäglichen Kompetenz zur psychoanalytischen MethodeBernhard RauhPsychoanalytische BeziehungsarbeitSzenisches Verstehen und fördernder DialogHans-Walter GumbingerGruppenanalytische PädagogikIndividuation und VerbundenheitThilo M. NaumannSexualitätEntwicklungspsychologische PerspektivenKarin FlaakeKörperBeziehungsdynamiken und soziale EinbindungenKarin FlaakeAnalytische Entwicklungstheorie und ihre Bedeutung für den pädagogischen DialogBindung und Trennung in der frühpädagogischen Arbeit mit KleinkindernGisela WiegandElternschaft und EntwicklungAnke KerschgensAdoleszenz, Generationenverhältnisse und pädagogisches HandelnMarga GüntherPsychoanalytische Pädagogik und Soziale Arbeit in spezifischen ArbeitsfeldernPsychoanalytische Pädagogik und FrühförderungSpielräume öffnen LernräumeDoris MaassVerstehen, halten, sich verständigenPsychoanalytische Pädagogik als Begleitende Erziehungshilfe in der SchuleChristoph KleemannPsychodynamische Beratung in Feldern der Pädagogik und Sozialen ArbeitMerkmale – Anwendungsgebiete – WirkfaktorenUrte Finger-TrescherSozialpädagogische Familienhilfe – Leistungen des JugendamtesMaßnahme zur Verbesserung der Erziehungsfähigkeit der ElternAngelika SchwabDiversität im psychoanalytischen Fallverstehen in der Kinder- und JugendhilfeInge Schubert & Matthias N. SchubertPädagogisch-therapeutische Arbeit mit psychisch auffälligen Kindern und Jugendlichen am Beispiel AutismusJoachim HeilmannWie behindert man einen Geist?Ursache und Wirkung der Diagnose geistige BehinderungUrsula PforrPsychoanalytisch orientiertes heilpädagogisches Reiten und der Umgang mit PferdenSusanne Kupper-HeilmannDas Psychoanalytische in der Sozialen ArbeitSylvia KünstlerMenschen mit Demenz und ihre AngehörigenPerspektiven für Psychoanalyse und Psychoanalytische PädagogikEvelyn HeinemannPsychoanalytische Pädagogik und Soziale Arbeit in und Fort- und WeiterbildungFrankfurter Arbeitskreis für Psychoanalytische Pädagogik (FAPP) von 1983 bis 2021 583Fort- und Weiterbildungsangebote – Konzepte und ErfahrungenJoachim Heilmann & Urte Finger-Trescher