Beschreibung:
Pädagoginnen und Pädagogen an unseren Schulen stehen vor der großen Herausforderung, Kindern und Jugendlichen in ihrer Unterschiedlichkeit so weit wie möglich gerecht zu werden und sie jeweils angemessen zu fördern und zu fordern.Das Buch führt in dialogische und prozessorientierte Diagnoseverfahren ein und bietet vielfältige Anregungen zur inneren und äußeren Differenzierung sowie zur differenzierten Leistungsbeurteilung. Praxistaugliche Impulse für eine differenzierte Schulentwicklung!
Einführung 7Pädagogische Differenzierung im Profil 91 Heterogenität und Differenzierung 92 Diagnose- und Förderverfahren 193 Innere Differenzierung 274 Äußere Differenzierung 465 Differenzierte Leistungsbeurteilung 736 Impulse für die Schulentwicklung 93ServiceteilGlossar 109Literatur 110Sachregister 118