ABS, HERMANN JOSEF, Prof. Dr., Professor an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen. Leiter der Arbeitsgruppe "Educational Research and Schooling"AMESBERGER, GÜNTER, IFFB Sport- und Bewegungswissenschaft; Paris-Lodron Universität Salzburg.BALLHAUSEN, ULRICH, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Demokratie der Leibniz Universität Hannover.BARTOSCH, ULRICH, Prof. Dr., Professur für Pädagogik an der Katholischen Universität Eichstatt-Ingolstadt; seit April 2020 Präsident der Universität Passau.BAUMGARDT, IRIS, Prof. Dr., Professorin für Grundschulpädagogik Sachunterricht mit gesellschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt an der Universität Potsdam.BERKEMEYER, NILS, Prof. Dr., Lehrstuhl für Schulsystementwicklung an der Friedrich-Schiller-Universität JenaBEUTEL, SILVIA-IRIS, Prof. Dr., Professorin für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik an der Technischen Universität Dortmund, Mitglied im Auswahlgremium des Deutschen Schulpreises und Gründungsmitglied im "Initiativzentrum für politische Bildung und kommunale Demokratie".BEUTEL, WOLFGANG, Dr., Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Demokratie sowie am Institut für Politikwissenschaft der Leibniz Universität Hannover, Mitglied in der Vorjury des Deutschen Schulpreises.BUSCH, MATTHIAS, Prof. Dr., Professor im Fachbereich III - Didaktik der Gesellschaftswissenschaften der Universität Trier.DEIMEL, DANIEL, Dipl. Reha. Päd., Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Arbeitsgruppe "Educational Research and Schooling" Universität Duisburg-Essen.EIPERLE, JULIA, Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Lehreinheit für Politische Bildung und Didaktik der Sozialkunde/Politik & Gesellschaft am Geschwister-Scholl-Institut für Politikwissenschaft der Ludwig-Maximilians-Universität München.ESPERMÜLLER-JUG, EVA, ehemalige Schulleiterin der Städtischen Anne-Frank-Realschule für Mädchen in München, Hauptpreisträgerschule des Deutschen Schulpreises 2014.FAUSER, PETER, geb. 1948, bis 2013 Lehrstuhl f. Schulpädagogik an der Universität Jena. Mitbegründer des Förderprogramms Demokratisch Handeln, des Deutschen Schulpreises und der Imaginata Jena. Themen: Lernen, Vorstellungsbildung, Demokratie.FEURICH, ARILA, M.A., Referentin im Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport, zuvor Mitarbeiterin im Wettbewerb und Förderprogramm "Demokratisch Handeln". Vorstandsmitglied im Verein Zukunft Bilden e. V.FISCHER, SEBASTIAN, Dr., Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Demokratie, Lehrstuhlvertretung und Vorstand am Institut Politikwissenschaft im Fachbereich Didaktik der politischen Bildung der Leibniz Universität Hannover.FÖRSTER, MARIO, M.A., Referent beim Landes-Demokratiezentrum Thüringen.FRANK, SUSANNE, M.A., Ethnologin, Diplomvolkswirtin; Senior-Managerin Leadership-Programm bei Teach First Deutschland.FRIEDRICHS, WERNER, Dr., Akademischer Direktor, Fachvertretung für den Bereich Didaktik der Politik und Gesellschaft an der Fakultät für Sozial- und Wirtschaftswissenschaften der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.FRINDTE, WOLFGANG, Prof. i. R. Dr., Abteilung Kommunikationspsychologie am Institut für Kommunikationswissenschaften der Friedrich-Schiller-Universität Jena.GEBAUER, BERNT, Dr., Leiter des Projekts "Gewaltprävention und Demokratielernen" (GuD) des Hessischen Kultusministeriums; Deutscher KMK-Vertreter im Education Policy Advisors Network (EPAN) des Europarates.GERHOLZ, KARL-HEINZ, Prof. Dr., Professur für Wirtschaftspädagogik, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Mitglied im Vorstand des Hochschulnetzwerks Bildung durch Verantwortung.GILLE, MARTINA, Dipl.Soz.Päd., Vorstand im Institut für Partizipation und Bildung e.V., KielGLOE, MARKUS, Prof. Dr., Lehreinheit Politische Bildung und Didaktik der Sozialkunde/Politik & Gesellschaft am Geschwister-Scholl-Institut der Ludwig-Maximilians-Universität München.GOETZ, JUDITH, MMag.a, Universitätsassistentin am Lehrstuhl für die Di

Wolfgang Beutel, Markus Gloe, Gerhard Himmelmann, Dirk Lange, Volker Reinhardt, Anne Seifert"... das macht sich doch alles nicht von selbst" - Auftakt zu einem Handbuch DemokratiepädagogikI Demokratiepädagogik: Eine EingrenzungWolfgang Beutel, Markus Gloe, Volker ReinhardtDemokratiepädagogikGerhard HimmelmannDemokratie als Lebensform, Gesellschaftsform und Herrschaftsform - Herausforderungen für die Demokratie, Aufgaben für die PädagogikArila Feurich, Mario FörsterDemokratie erfahren - Demokratisch handelnSteve Kenner, Dirk LangeDemokratiebildung als QuerschnittsaufgabeWerner FriedrichsDemokratie als Experiment?Silvia-Iris Beutel, Wolfgang Beutel, Markus GloeDemokratische SchulentwicklungII Zum Verhältnis von Demokratie und Pädagogik: Geschichte, DiskurseMichael MayJohn DeweyMatthias BuschGeorg KerschensteinerAgnieszka Maluga, Ulrich BartoschJanusz KorczakWerner FriedrichsGemeinschaftWolfgang Beutel, Markus Gloe, Volker ReinhardtPartnerschaftspädagogik und erste KontroversenWolfgang Beutel, Markus Gloe, Volker ReinhardtDie Kontroverse "Demokratiepädagogik und politische Bildung"Werner FriedrichsDemokratiepädagogik und Radikale DemokratietheorienBritta Klopsch, Anne SliwkaDeeper Learning - Persönlichkeitsentwicklung und DemokratieIII ForschungsstandWolfgang Beutel, Markus Gloe, Alexandra MarxEmpirische Forschung und DemokratiepädagogikMartina GilleDemokratievorstellungen Jugendlicher und junger ErwachsenerJulia EiperlePartizipation von Kindern und Jugendlichen in DeutschlandDaniel Deimel, Hermann Josef AbsSoziale Ungleichheit und politische Partizipationsbereitschaft bei JugendlichenHans Peter KuhnDemokratische Einstellungen von JugendlichenRoland RothEngagementforschungIV Demokratiepädagogik InternationalLara Möller, Dirk LangeDemokratiebildung in ÖsterreichSusanne FrankCitizenship Education in EnglandBernt GebauerMenschenrechte, Demokratie, Rechtsstaat: Bildungsangebote des EuroparatesJoel WestheimerTeaching democracy. Civic Engagement in North-America in a Time of Global CrisisMurray PrintSustaining Democracy: Democratic Citizenship Education in AustraliaV Schnittmengen zu anderen FeldernWerner WintersteinerGlobal Citizenship EducationMalte Kleinschmidt, Dirk LangeInclusive Citizenship EducationChristiane RubergInklusive BildungBernd OverwienBildung für nachhaltige Entwicklung - UmweltbildungInken HeldtMenschenrechtsbildung - KinderrechtsbildungHelmolt Rademacher, Werner WintersteinerFriedenspädagogik und FriedensbildungAxel SchulteInterkulturelles Lernen und die demokratische FrageJuliane Niklas, Mario Förster, Wolfgang FrindteAntirassistische BildungSebastian FischerRechtsextremismuspräventionWolfgang Beutel, Markus GloeMoralisches Lernen und Just CommunityMarkus GloeMedienpädagogik und MedienbildungGert PickelReligion und DemokratiepädagogikJudith GoetzGender-Didaktik - Didaktik der VielfaltMoritz Peter HaarmannSozioökonomische BildungVI Orte der DemokratiepädagogikRaingard Knauer, Rüdiger Hansen, Benedikt SturzenheckerKindertageseinrichtungenMichael Schieder, Ann-Kathrin Hiller, Ulrich BartoschSchulsozialarbeit und GanztagsbildungIris BaumgardtGrundschuleAlexander Gröschner, Anne IsraelDie Sekundarstufe: Zur Rolle von student agency im UnterrichtBettina ZurstrassenDemokratie Lernen an berufsbildenden SchulenWilfried KretschmerSchulleitung als demokratisches InvestmentMarkus Gloe, Michael MoraschDemokratische SchulenAnne Seifert, Karl-Heinz GerholzDemokratiepädagogik und Hochschule: Förderung kritisch-reflexiven DenkensNils BerkemeyerDemokratie und Lehrer_innenbildung an der HochschuleUlrich BallhausenJugendbildung: Gelegenheitsraum der DemokratiebildungAlexander Ratzmann, Daniel Rode, Günter AmesbergerSport und DemokratieTonio OefteringPolitische Erwachsenenbildung als Ort der DemokratiepädagogikVII Formen der DemokratiepädagogikBritta SchellenbergDeliberation und demokratisches SprechenAnsgar KemmannRhetorik und DebatteMarkus GloePhilosophieren mit Kindern und JugendlichenVolker Reinhardt, Wolfgang Beutel, Markus GloeProjektAnna Mauz, Sandra ZentnerLernen durch Engagement - Service-LearningSteve Kenner(Selbst)Bildung durch politische PartizipationKatrin Hahn-LaudenbergDie SchülervertretungHelmolt RademacherDer KlassenratWolfgang Beutel, Ansgar Kemmann, Carmen LudwigStiftungsförderung und Wettbewerbe für Schüler_innen und SchulenChristiane Ruberg, Silvia-Iris Beutel, Eva Espermüller-JugPartizipative LeistungsbeurteilungVIII AusblickPeter FauserVom Kopf auf die Füße. Ein Versuch über die Zukunft der DemokratiepädagogikIX Autorinnen und Autoren

Das Handbuch steckt erstmalig umfassend das Feld der Demokratiepädagogik ab. In acht Hauptkapiteln wird das Feld definiert (I), ein geschichtlicher Überblick gegeben (II), der Forschungsstand festgehalten (III), ein Ausblick in internationale Zusammenhänge gegeben (IV), Schnittmengen mit angrenzenden Feldern gezeigt (V), Orte (VI) und Formen (VII) der Demokratiepädagogik betrachtet, sowie ein Ausblick gewagt (VIII).Fast 70 Autor*innen tragen zu diesem Standardwerk bei, das in keiner erziehungswissenschaftlichen oder schulpädagogischen Bibliothek fehlen sollte. Auch in der Lehramtsausbildung ist dieses Handbuch ein unverzichtbarer Bestandteil.