En este libro se agrupa el trabajo de reconocidos/as investigadores/as de Mexico y Espana, quienes durante el ano 2015 participaron en el seminario Mediaciones, Narrativas y Artefactos (MeNTe) organizado por el Departamento de Estudios Culturales de la UAM-Lerma. En los capitulos se presentan resultados de proyectos de investigacion en los que se cruzan abordajes teoricos y metodologicos desde los estudios en comunicacion y educacion para analizar el uso de las tecnologias digitales. En particular, se abordan tematicas relacionadas con educacion a distancia, educacion indigena, educacion intercultural, educacion de jovenes y adultos, la vida cotidiana de los estudiantes, asi como la gestion escolar y el liderazgo educativo. El libro esta dirigido a investigadores/as, docentes y estudiantes de posgrado cuyos temas de investigacion se enfoquen en el uso de las TIC en escenarios educativos. Sin embargo, se cuido que la escritura de cada uno de los capitulos fuera clara y sencilla, para que cualquier persona interesada en las tematicas citadas cuente con un material accesible y de facil lectura.

En este libro se agrupa el trabajo de reconocidos/as investigadores/as de México y España, quienes durante el año 2015 participaron en el seminario Mediaciones, Narrativas y Artefactos (MeNTe) organizado por el Departamento de Estudios Culturales de la UAM-Lerma. En los capítulos se presentan resultados de proyectos de investigación en los que se cruzan abordajes teóricos y metodológicos desde los estudios en comunicación y educación para analizar el uso de las tecnologías digitales. En particular, se abordan temáticas relacionadas con educación a distancia, educación indígena, educación intercultural, educación de jóvenes y adultos, la vida cotidiana de los estudiantes, así como la gestión escolar y el liderazgo educativo. El libro está dirigido a investigadores/as, docentes y estudiantes de posgrado cuyos temas de investigación se enfoquen en el uso de las TIC en escenarios educativos. Sin embargo, se cuidó que la escritura de cada uno de los capítulos fuera clara y sencilla, para que cualquier persona interesada en las temáticas citadas cuente con un material accesible y de fácil lectura.

IntroducciónÓscar Enrique Hernández Razo, Gladys Ortiz Henderson y Daniel Hernández Gutiérrez1. El aprendizaje autónomo y la heutagogía como fundamentos de los nuevos modelos educativosLarisa Enríquez Vázquez2. "Se quitan el zapato y allí lo meten": consideraciones acerca de la materialidad digital en ámbitos educativosVíctor Rendón y Judith Kalman3. Reflexiones semiolingüísticas en torno a los materiales multimedia en lenguas indígenas de la colección "Juguemos en…"Eva Salgado Andrade y Frida Villavicencio Zarza4. Liderazgo e innovación pedagógica con TIC en los centros escolaresManuel Area Moreira y Víctor M. Hernández Rivero5. La gestión escolar de los directivos orientada a la inserción de TIC en escuelas primarias públicasMaría Guadalupe López Sandoval y Óscar Enrique Hernández Razo6. Una propuesta didáctica y tecnológica de creación de software matemático ad hocSantiago Alonso Palmas Pérez7. Las tecnologías digitales en la educación intercultural: una propuesta de intervención educativa para jóvenes estudiantes de secundariaGladys Ortiz Henderson, Daniel Hernández Gutiérrez y Ozziel Nájera EspinosaSobre los autores