Este libro se distingue no solo por conjuntar el trabajo de investigadores que, desde sus distintas disciplinas, han discutido la atencion a los sordos usuarios de la Lengua de Senas Mexicana (LSM) sino tambien por contar con la colaboracion de los miembros de esta comunidad. El lector encontrara aqui una obra que es producto de la madurez academica y profesional de sus autores, quienes presentan una vision critica de la propuesta educativa bilingue para este sector de la poblacion, del derecho a la salud y de la participacion ciudadana de los sordos senantes. Se pone de relieve el estudio de la adquisicion de la LSM como primera lengua, los procesos cognitivos de los sordos senantes y la pertinencia de una mirada interdisciplinaria para la ensenanza del alumnado sordo. Con artculos de Alma Janeth Moreno Aguirre, J. Ulises Corona Ramrez, Jos Enrique lvarez Alcntara, Julio Csar Almanza Vega, Hayde Noem Torres Vargas, Johan Cristian Cruz Cruz, No Israel Romero Rojas, Mara Erika Ordez Delgado, Mara Elena Bonfil Campos, Cristina Salazar Romero, Adrin Ibarra Mercado, Luz Patricia Capistrn Prez, Luis Gerardo Granados Troncoso, Miguel ngel Villa-Rodrguez, Ignacio Garnica y Dovala, Hctor Santiago Chvez Rivera, Ana Mara Ojeda Salazar, Andrea Barojas Gmez, Ignacio Garnica y Dovala.

Este libro se distingue no sólo por conjuntar el trabajo de investigadores que, desde sus distintas disciplinas, han discutido la atención a los sordos usuarios de la Lengua de Señas Mexicana (LSM) sino también por contar con la colaboración de los miembros de esta comunidad. El lector encontrará aquí una obra que es producto de la madurez académica y profesional de sus autores, quienes presentan una visión crítica de la propuesta educativa bilingüe para este sector de la población, del derecho a la salud y de la participación ciudadana de los sordos señantes. Se pone de relieve el estudio de la adquisición de la LSM como primera lengua, los procesos cognitivos de los sordos señantes y la pertinencia de una mirada interdisciplinaria para la enseñanza del alumnado sordo.Con artículos de Alma Janeth Moreno Aguirre, J. Ulises Corona Ramírez, José Enrique Álvarez Alcántara, Julio César Almanza Vega,  Haydée Noemí Torres Vargas,  Johan Cristian Cruz Cruz, Noé Israel Romero Rojas, María Erika Ordóñez Delgado, María Elena Bonfil Campos, Cristina Salazar Romero, Adrián Ibarra Mercado, Luz Patricia Capistrán Pérez,  Luis Gerardo Granados Troncoso, Miguel Ángel Villa-Rodríguez,  Ignacio Garnica y Dovala, Héctor Santiago Chávez Rivera, Ana María Ojeda Salazar, Andrea Barojas Gómez, Ignacio Garnica y Dovala.

PrólogoLa Lengua de Señas Mexicana como propuesta y necesidadPolíticas públicas orientadas a la comunidad SordaPerspectivas en la atención a la salud auditiva en México como derecho humanoAlma Janeth Moreno AguirreDiscapacidad auditiva en México: un llamado de atención en el marco del derechoJ. Ulises Corona RamírezPrograma universitario para la inclusión educativa y atención a la diversidad UAEMJosé Enrique Álvarez AlcántaraVoz de la comunidad Sordala conformación de una comunidad Sorda en Morelia y su lengua de señasJulio César Almanza VegaSordos y oyentes. librando barreras hacia la inclusiónHaydée Noemí Torres VargasParticipación de sordos usuarios de la lengua de señas mexicana en procesos de evaluación a gran escalaJohan Cristian Cruz Cruz Noé Israel Romero Rojas María Erika Ordóñez DelgadoEducación bilingüe LSM-españolLas políticas de Educación Especial en una escuela pública de sordos: el CAM 6María Elena Bonfil CamposFormación para el desarrollo de competencias docentes en la perspectiva de la educación bilingüe para el alumnado sordo de educación básica en JaliscoCristina Salazar Romero Adrián Ibarra Mercadolos procesos de enseñanza-aprendizaje del niño sordo: una visión a través del tiempoLuz Patricia Capistrán PérezUna experiencia entre manosLuis Gerardo Granados TroncosoEstudios sobre lengua de señas, cognición y enseñanzaCognición y aprendizaje en las personas sordasMiguel Ángel Villa-RodríguezExpresiones figural y escrita de la idea de porcentaje: experiencia de enseñanza con estudiantes sordos de 17 a 24 añosIgnacio Garnica y Dovala Héctor Santiago Chávez Rivera y Ana María Ojeda SalazarClasificadores en la Lengua de Señas Mexicana en el contexto de nociones del sistema métrico decimalAndrea Barojas Gómez Ignacio Garnica y Dovala y Miroslava Cruz-AldreteLa adquisición de una primera lengua en el niño sordoMiroslava Cruz-Aldrete colaboradoresSobre la coordinadora