Helena Zybrands es profesora del Centro de Idiomas de la Universidad de Stellenbosch (Sudáfrica). Ha enseñado inglés como idioma extranjero desde 1996. Su interés especial radica en el desarrollo de la escritura académica. Christine Anthonissen (Departamento de Lingüística General de la Universidad de Stellenbosch) fue la supervisora de Helena para este proyecto.

Este estudo investiga a conceptualização e execução de características macrotextuais da escrita académica dos estudantes de um curso EAP. Um pressuposto é que os estudantes têm dificuldades em produzir a escrita académica. O estudo investiga a conceptualização da escrita académica pelos participantes e compara-a com o que fazem na construção dos seus próprios textos académicos. Descobre que existe uma diferença entre o que eles dizem e o que fazem. O seu foco está geralmente no nível microtextual, ou seja, no nível das palavras, frases e frases, o que esconde dificuldades no nível macrotextual, ou seja, no nível discursivo de unidades linguísticas maiores do que a frase. Além disso, a hipótese de que as diferenças entre estudantes ingleses L2 e as normas académicas inglesas são culturalmente determinadas, é considerada muito menos válida do que é sugerido na literatura que trata da estrutura retórica da escrita inglesa L2.