In questo libro viene descritta l'esperienza sperimentale effettuata nella scuola media statale di Cagli e di Cantiano (Provincia di Pesaro-Urbino) nell'anno scolastico 1991/92. L’esposizione dell'esperienza è strutturata sui seguenti capitoli:

1) l'analisi di una mappa psico-sociale con ragazzi di 11-14 anni, basata sull'intervento coordinato di 7 docenti componenti il Consiglio di classe. Questa esperienza è stata scelta per il fatto che i docenti, pur partecipando con interesse, avevano inizialmente esplicitato perplessità sull'efficacia del modello presentato, su modi e tempi di attuazione e sui risultati che si potevano conseguire a livello di apprendimento scolastico. Nell'analizzare la mappa psico-sociale verranno evidenziati i seguenti argomenti:
a) il percorso da svolgere
b) la situazione iniziale della classe
c) analisi generale dell'intervento educativo
d) le caratteristiche psico-sociali degli alunni
e) i rapporti psico-sociali nella classe, in base alle preferenze degli alunni
f) analisi conclusiva delle caratteristiche psico-sociali degli alunni e dei tipi di intervento dei docenti
g) analisi e interpretazione della mappa dell'aula
h) la nuova mappa psico-sociale dell'aula
i) valutazione dei risultati raggiunti
l) la mappa finale.