Con ocasion de la conmemoracion de los 25 anos de fundacion del Grupo de Investigacion Interinstitucional Representaciones y Conceptos Cientificos (IREC), en este libro se retoman las elaboraciones conceptuales y metodologicas fundantes de este programa de investigacion. En ese sentido, se presentan sus antecedentes, origenes y su creacion para la configuracion de comunidades academicas y cientificas, y asi prestar atencion a los principios epistemologicos y la tradicion investigativa en torno a la aproximacion constructivista de la ensenanza y el aprendizaje de las ciencias, como tambien a la didactica de las ciencias de la naturaleza como una disciplina autonoma. Con esto, se discurre en torno a las perspectivas teoricas de lineas de investigacion prioritarias para el grupo, a saber: la formacion inicial y continua de profesores de ciencias, las relaciones entre historia, epistemologia y didactica de las ciencias, la transposicion, entre otros campos de estudio.

Con ocasión de la conmemoración de los 25 años de fundación del Grupo de Investigación Interinstitucional Representaciones y Conceptos Científicos (IREC), en este libro se retoman las elaboraciones conceptuales y metodológicas fundantes de este programa de investigación. En ese sentido, se presentan sus antecedentes, orígenes y su creación para la configuración de comunidades académicas y científicas, y así prestar atención a los principios epistemológicos y la tradición investigativa en torno a la aproximación constructivista de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, como también a la didáctica de las ciencias de la naturaleza como una disciplina autónoma. Con esto, se discurre en torno a las perspectivas teóricas de líneas de investigación prioritarias para el grupo, a saber: la formación inicial y continua de profesores de ciencias, las relaciones entre historia, epistemología y didáctica de las ciencias, la transposición, entre otros campos de estudio.