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Pedagogía crítica latinoamericana y género
Construcción social de niños, niñas y jóvenes como sujetos políticos
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Beschreibung:
Los textos que conforman y dan vida al presente libro, enmarcan una reflexion amplia sobre diferentes lecturas de entrada a la discusion sobre el genero desde las posibilidades de la pedagogia critica latinoamericana, asumiendo en ella una apuesta por la educacion en un proceso historico, social, politico, cultural y economico, que tiene que ver con el hecho y la posibilidad de la formacion humana de hombres y mujeres, con el fin de desarrollar relaciones de cooperacion, reconocimiento e inclusion, y relaciones de sostenibilidad con nuestra casa-mundo. Coedicion con la Universidad de Manizales y el CINDE.
Los textos que conforman y dan vida al presente libro, enmarcan una reflexión amplia sobre diferentes lecturas de entrada a la discusión sobre el género desde las posibilidades de la pedagogía crítica latinoamericana, asumiendo en ella una apuesta por la educación en un proceso histórico, social, político, cultural y económico, que tiene que ver con el hecho y la posibilidad de la formación humana de hombres y mujeres, con el fin de desarrollar relaciones de cooperación, reconocimiento e inclusión, y relaciones de sostenibilidad con nuestra casa-mundo. Coedición con la Universidad de Manizales y el CINDE.
Presentación. / Prólogo. / Parte I. Educación, cognición y género. / Capítulo 1. Educación y género en el horizonte del reconocimiento recíproco: lectura obligada desde la pedagogía crítica de Paulo Freire. / Capítulo 2. Escuela y relaciones de género. / Capítulo 3. La educación y la equidad de género: limitaciones y alcances. / Capítulo 4. Educación popular y género: mirada desde América Latina y el Caribe. / Parte II. Educación y pedagogía. / Capítulo 5. Género y cognición. / Capítulo 6. La antropología pedagógica "radical" de Paulo Freire: formabilidad, inacabamiento, formación y educación del ser humano. / Capítulo 7. Antropología pedagógica, telón de fondo para sujetos pedagogos. / Capítulo 8. La alfabetización crítica: requerimiento social. / Epílogo. Género, categoría en debate. / Autores.