Los diez capitulos que conforman este libro corresponden a reflexiones academicas resultantes de diferentes proyectos de investigacion y procesos de creacion adscritos a la Escuela de Diseno de Producto de la Universidad de Bogota Jorge Tadeo Lozano. Dividido en tres secciones -Teorias, Practicas, Laboratorios- y desde una perspectiva interdisciplinar, los autores ofrecen un recorrido por posibles articulaciones entre el campo del diseno industrial y sus diversas practicas de investigacion, investigacioncreacion, proyeccion social y experiencias docentes derivadas del modelo pedagogico de la Escuela. Ademas del ejercicio de divulgar experiencias de accion directa del diseno en comunidades locales e internacionales con escenarios tan disimiles como la carcel, el aula, el barrio, o la ciudad, el libro busca extender el debate academico y teorico sobre el panorama actual del diseno en aspectos tales como la permeabilidad de las fronteras disciplinares, la innovacion pedagogica, las metodologias de diseno para frontar la complejidad o el papel de los laboratorios de creacion en el denominado diseno social.

Los diez capítulos que conforman este libro corresponden a reflexiones académicas resultantes de diferentes proyectos de investigación y procesos de creación adscritos a la Escuela de Diseño de Producto de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. Dividido en tres secciones –Teorías, Prácticas, Laboratorios– y desde una perspectiva interdisciplinar, los autores ofrecen un recorrido por posibles articulaciones entre el campo del diseño industrial y sus diversas prácticas de investigación, investigacióncreación, proyección social y experiencias docentes derivadas del modelo pedagógico de la Escuela. Además del ejercicio de divulgar experiencias de acción directa del diseño en comunidades locales e internacionales con escenarios tan disímiles como la cárcel, el aula, el barrio, o la ciudad, el libro busca extender el debate académico y teórico sobre el panorama actual del diseño en aspectos tales como la permeabilidad de las fronteras disciplinares, la innovación pedagógica, las metodologías de diseño para frontar la complejidad o el papel de los laboratorios de creación en el denominado diseño social.