Este libro esta dirigido a todos los interesados en la ensenanza de lenguas y en la formacion de docentes de lenguas, en particular, del espanol como lengua extranjera (ELE). Su objetivo es establecer y valorar las relaciones entre teoria y practica por su aporte a la coherencia en el trabajo academico. Ademas de proponer novedosas perspectivas en aspectos como la metodologia, la didactica, y el diseno de materiales y la evaluacion, los trabajos aqui reunidos problematizan los lugares comunes, a partir de nuevas formas de considerar la gramatica, la interculturalidad o el diseno curricular. De esta manera, convergen varias posturas teoricas que configuran expresiones paradigmaticas en las que la construccion de una vision mas amplia y heterogenea de la disciplina les permitira a los profesores, en ejercicio o en formacion, adaptarse e innovar en un campo cada vez mas competitivo.

Este libro esta dirigido a todos los interesados en la ensenanza de lenguas y en la formacion de docentes de lenguas, en particular, del espanol como lengua extranjera (ELE). Su objetivo es establecer y valorar las relaciones entre teoria y practica por su aporte a la coherencia en el trabajo academico. Ademas de proponer novedosas perspectivas en aspectos como la metodologia, la didactica, y el diseno de materiales y la evaluacion, los trabajos aqui reunidos problematizan los lugares comunes, a partir de nuevas formas de considerar la gramatica, la interculturalidad o el diseno curricular. De esta manera, convergen varias posturas teoricas que configuran expresiones paradigmaticas en las que la construccion de una vision mas amplia y heterogenea de la disciplina les permitira a los profesores, en ejercicio o en formacion, adaptarse e innovar en un campo cada vez mas competitivo.