Definir la expresión corporal, ubicarla en el contexto de la educación sistematizada, destacar su importancia para la actividad específica del jardín de infantes y ofrecer un proyecto de unidad didáctica que pueda servir como modelo, son los objetivos que alcanza acabadamente la presente obra. El libro, aclaran las autoras, intenta ser un modelo y no un recetario. Lo deseable es que a partir de los ejemplos y los esquemas de clases que se detallan, cada docente elabore su propio proceso, su propia creación y su propia unidad de trabajo. No se ha descuidado tampoco el enfoque interdisciplinario: la colaboración de especialistas en psicomotricidad, psicología y educación física permitió enriquecer la obra con la exposición sucinta de nociones pertinentes de estas disciplinas, que facilitan el desarrollo y la evaluación de las prácticas.Se brinda así un instrumento que, al margen de su aplicación específica al jardín de infantes, será útil también a los docentes que tienen a su cargo niños de otras edades y proporcionará a los padres ideas para jugar con sus hijos.

Prólogo I. Ruth HarfPrólogo II. Leslie Kalmar StokoePrologo III. Déborah KalmarPrefacioCapítulo 1. Definición de la expresión corporalContenidos de la expresión corporalInvestigaciónExpresiónCreaciónComunicaciónDiversas técnicas del movimiento corporalDiversos estímulosCapítulo 2. Por qué proponemos que se incluya la expresión corporal en el jardín de infantesCapítulo 3. Por qué elegimos esta unidadCapítulo 4. La historia del niñoContexto de la tareaPreliminaresPreparación del lugar físicoAdecuación de la vestimentaIncentivación para la tareaLos abordajes: el presente1. Dónde están. Cómo es el lugar donde trabajan2. Cómo son. Cómo es su cuerpo y para qué sirveLos abordajes: el pasado. Dónde estaban, cómo eran y qué podían hacer desde antes de nacer hasta el presente1. Adentro de mamá y salida2. Afuera de mamá hasta hoyLos abordajes: el presente y el futuroObjetivoAnálisis de las etapas del desarrollo psicomotorCapítulo 5. Reflexiones sobre la integración de la teoría y la práctica de esta actividadCómo se entreteje la expresión corporal en la vida escolarEn qué consiste una clase de expresión corporalCapítulo 6. Ejemplo de esquemas de clases realizados en el jardín de infantesApéndice A. Selección de textosInteracción de organismos y ambienteComunicación y lenguajeTeoría de la comunicaciónSociología de la imagen corporalEsquema corporalDefinición de psicomotricidadPsicomotricidadEl tactoApéndice B. Registro de un trabajoPara trabajar con los niños de 2 y 3 añosPara trabajar con los niños de 4 y 5 años