Katharina Morsbach leitet und koordiniert seit 2015 das Projekt Open Sunday in der Stadt Essen. Nach ihrem Lehramtsstudium an der Universität Duisburg-Essen absolviert sie ihr Referendariat an einem Gymnasium. Dominik Edelhoff arbeitete seit 2016 als Coach beim Open Sunday in Essen und ist seit 2018 in der Leitung und Koordination des Projektes in Nordrhein-Westfalen tätig. Nach seinem Lehramtstudium an der Universität Duisburg-Essen promoviert er seit 2020 am Institut für Sport- und Bewegungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.Pauline Brockers arbeitet seit 2016 als Coach beim Open Sunday. Sie leitet und koordiniert das Projekt Mini Sunday seit 2018, studiert Lehramt und arbeitet als wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Sport- und Bewegungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.Prof. Dr. Ulf Gebken initiiert seit 2013 offene Spiel- und Bewegungsangebote in sozial herausfordernden Stadtteilen. Er ist Hochschullehrer am Institut für Sport- und Bewegungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen und leitet die Arbeitsgruppe Sozialwissenschaften des Sports.

Inhaltsverzeichnis1Einleitung2Gesellschaftliche und sportpädagogische Herausforderung: Bewegung, Spiel und Sport für alle Kinder2.1Die Unterklasse als gesellschaftliche und sportwissenschaftliche Herausforderung2.2Sozial benachteiligte Kinder und ihre Lebenssituation2.2.1Die Wirkung der Armut2.2.2Der Einfluss sozialer Benachteiligung auf die Gesundheit2.2.3Der Einfluss sozialer Benachteiligung auf die Bildung2.2.4Der Einfluss sozialer Benachteiligung auf die Freizeitgestaltung2.2.5Chancen und Herausforderungen des Sports für sozial benachteiligte Kinder3Der Open Sunday3.1Entstehung und Entwicklung3.2Konzeptioneller Projektansatz3.3Ziele und Verortung3.4Die Bewegungswelt der Kinder am Beispiel Duisburg-Hochfeld4Open Sunday ist Offene Kinder- und Jugendarbeit im Sport4.1Das Wesen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit4.2Die sozialpädagogische Arena4.3Die Platzierungspraktiken4.4Die konstitutiven Regeln4.5Resonanzen erzeugen4.6Die sportpädagogischen Potenziale5Open Sunday als Beispiel und Forschungsfeld sportpädagogischer Entwicklungsforschung5.1Empirische Untersuchungen zum Open Sunday5.1.1Aus Sicht der Kinder5.1.2Aus Sicht der besonderen Zielgruppe der Mädchen5.1.3Aus Sicht der Eltern5.1.4Aus Sicht der jugendlichen Coaches5.1.5Aus Sicht der Schulleitungen5.1.6Ein Blick auf das inklusive Potenzial5.2Transfer und Ausblick5.2.1Assoziierte Standorte des Open Sunday5.2.2Mini Sunday5.2.3Open Area5.2.4Spielmobilarbeit im Offenen Ganztag5.2.5Professionalisierung von Sportstudierenden durch die Mitarbeit in offenen Sportangeboten6Ein Blick auf weitere Projekt-Standorte des Open Sunday6.1Der Open Sunday Oldenburg6.2Der Open Sunday Bielefeld7FazitLiteraturverzeichnis

Das Projekt "Open Sunday" öffnet am Sonntag die Sporthallen und lädt niederschwellig alle Kinder aus dem unmittelbaren Sozialraum zu Spiel, Sport und Bewegung ein. Mit einem enormen Zuspruch nehmen viele sozial benachteiligte Mädchen und Jungen an Wochenenden in den Wintermonaten teil.Die Autor*innen stellen in sieben Kapiteln ein sportpädagogisches Konzept für eine offene Kinder- und Jugendarbeit in herausfordernden Stadtteilen vor, das inzwischen von (Sport-)Studierenden, Übungsleiter*innen und jugendlichen Sporthelfer*innen in vielen Städten in Nordrhein-Westfalen in Zusammenarbeit mit den Schulen, den Kommunen, den Sportvereinen und unterstützenden Stiftungen erfolgreich umgesetzt wird.