Prof. Dr. Claudia M. Roebers, Heimerzieherin, Psychologin, leitet die Abteilung Entwicklungspsychologie am Institut für Psychologie der Universität Bern. Dr. Marianne Röthlisberger, Entwicklungspsychologin, lehrt an der Universität Bern und führt eine eigene Praxis für entwicklungspsychologische Diagnostik, Beratung und Förderung. Dr. Regula Neuenschwander, Psychologin, hat in Bern zur Entwicklung von exekutiven Funktionen bei Kindern rund um den Schuleintritt promoviert. Sie lebt und forscht in New York. Dr. Patrizia Cimeli, Primarschullehrerin und Entwicklungspsychologin, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bern. Weitere Informationen finden Sie unter entwicklung.psy.unibe.ch.

"Lauf nach unten zur Oma und richte ihr aus, dass sie Papa und Opa um halb siebenam Bahnhof auf Gleis 4 abholen soll!" - Ein Kind, das diesen Auftrag richtig
ausführen soll, muss ihn kurzfristig im Gedächtnis behalten können und darf sich
nicht ablenken lassen. Exekutive Funktionen sind z. B. dann wichtig, wenn Aufgaben
neu oder komplex sind oder wenn es darauf ankommt, Reihenfolgen einzuhalten. Für die
kognitive und soziale Entwicklung, v. a. für die Schulbereitschaft und für
schulische Leistungen eines Kindes, spielen sie eine zentrale Rolle. Dazu gehören
die Fähigkeit zur Reaktionshemmung, das Arbeitsgedächtnis und eine fl exible
Aufmerksamkeitssteuerung. Das Fördermaterial "Nele und Noa im Regenwald" ist
variabel einsetzbar. Es besteht aus 15 Spielen mit bunt illustrierten Spielkarten
für Kinder zwischen 4 und 7 Jahren. Die Spiele sind in eine Rahmengeschichte
eingebettet. Es kann ein 6-wöchiges Förderprogramm mit täglichen Einheiten
durchgeführt werden, die Spiele können aber auch solo gespielt werden. Das Manual
bietet Hintergrundinformation sowie verständliche, detaillierte Anleitungen.